对外汉语教师初级教学概述--厄瓜多尔篇

2015-08-27 赴厄瓜多尔汉语教师环球中语汉语教师

  近两年来汉语教学如星星之火在厄瓜多尔的部分大学、中学开展起来，这一方面得益于中厄两国之间越来越密切的经济文化往来，也得益于中国经济的高速发展和中国文化的巨大吸引力，更离不开环球中语对厄瓜多尔汉语教学给予的巨大支持和帮助，汉语作为一种“外语”在厄瓜多尔越来越重要，厄瓜多尔正在刮起一阵汉语热风！

汉语教学，每个阶段都有不同的特点，相信老师们也都有自己独特的方法和模式，在这儿，我结合我在厄瓜多尔的教学实践来和大家讨论一下初级汉语教学的特点和方法。

一、 初级教学难不难？

学生教材的选择、与教师的适应、学习时间的长短，都对初级汉语教学的学习效果产生重要的影响。

学生是一张白纸，缺乏语音、汉字、发音、语法基础，既是优势又是难点。在这里我分享一下我的经验，我选择的课本是《环球中语教学法》，课本是我在环球中语送的。环球中语发给的资源包里有配套的系统光盘和电子狗，用起来很方便。他的特点是课堂内容量分配合理，故事生动，并且有相配套的的语音、视频、练习和教案，可以提供给教师一个很好的课程进度建议和方法上的建议。由于只有英语版，最好自己做一个翻译。

二、 学生特点

抛却学生的身份，厄瓜多尔学习汉语的学生主要分为这么几种。

1、想去中国旅行的人，当然大部分人都有这个愿望。

2、对汉语和中国人甚至“外教”好奇的，“看热闹的人”。

3、把汉语当做一门外语学习的“学生”。

4、有中国血统或家人的人。

他们的共同特点就是初期学习热情高，但动力不强，认为学习汉语不是特别重要的事，学习目的很强，但是与努力程度不匹配。一般也不会预习和复习，如果没兴趣就不学了，有挫败感。因而根据学生特点，寓教于乐要很重要，聊high但也要提醒其要学习。学生跟我说他们最大的快乐是课上的时候感觉能学会一些汉语，因而增加学生的成就感就很重要，说些鼓励的话、多让学生展示、奖励小奖品等都是不错的选择。

三、教学原则

1以实用性为主

对不符合实际的教材的改编。从学生的实际生活出发，教授标准汉语，要简单且平时生活用的。书面语、成语、歇后语、这个阶段最好不要教，因为成语很难，历史故事、故事典故，学生会问很多问题，如果西班牙语再不好，课就很难进行下去。但是我教过学生中国的古诗，学生对故事的形式、韵脚还是有感觉的，而且我们的古诗是有一些歌曲的，让学生看着拼音他们就可以唱出来，这个很美。

2注意语音和口音

哑巴汉语，注重学生的发音，让学生多说，而不是老师说。

3铺垫基本的语法体系，但是不过于深入的讲解语法，学生不用知道名称，只需会用，会说。

4汉字不作为重点，最多只是兴趣教学。

学生学汉字的时候很崩溃。不要使汉字教学脱离初级教学的对话，有些语音基础，进行听说训练之后，会学的很快。

5在课堂完成教学内容

练习也是在课堂练习，不指望学生课外学习。

6、 教学气氛要生动活泼、幽默

准备点笑话、段子

7、 树立教师权威

只有你讲的才是对的，别人说的都是不对的，否则很麻烦，方言会有很多说法，会很麻烦。不要让学生控制你的节奏。

四、 教学内容

拼音，在打基础阶段是重要的语言工具和沟通手段、交流手段，要会写、会用， 留六到八个课时，每次上课先念拼音、声调。

课文内容要有意义，生词最好有一些关联和系统，如， 水 、茶 、咖啡 、橙汁，能在一个生活语境中扩展。

按内容分

1、认识朋友、自我介绍、家庭成员、名字、国别、职业、电话。

2、做客、学习怎么打招呼、礼貌用语、请的用法、用这那对食物提问。

3、数字 量词 有字句、打车、方位名词

4、时间表示方法，今天、明天、昨天，星期、日期，一些地点名词。

5、钱、购物、市场、超市、水果、蔬菜、生活用品、商场、衣服、裤子、鞋。

6、去餐饮业，饭馆，咖啡厅，酒吧

7、.打电话订约会，打电话取消约会，打电话订位子，送水，说出自己家的具体位置。

8、介绍自己的房间，前后左右

9、乘坐交通工具的方式，时间段表示方法

10、谈论天气

按语法分

1、 主谓宾结构，形容词谓语句、吗的用法、正反疑问句、什么的用法、简单程度副词。

如：你好吗？我很好。你好不好？你很好非常好 我太好了。

2、数量词用法，数字的念法，有字句

3、的用法、哪、去哪儿

4、时态，将来过去进行时，时间名词的位置。

如：昨天我买东西了 明天我买东西。

5、一些常见动词

6、动词重叠、能、可以、祈使句、简单的能愿动词

如：我想想 我看看 我试试

7、空间名词、存现句也可以引入，把字句一般不讲。

如：桌子上有一本书

8、时量补语，怎么，频率副词。

如：我每天看两个小时的电视 你怎么来公司

我常常喝咖啡 我有时候喝咖啡

五、初级教学方法

1、听说法： 让学生条件反射。

2、功能法：你今天你干什么?今天我……。

3、任务法或者交际法，还原场景。

4、重复、问答、替换、表演，大量针对某一个词说，如给学生图片、拼音、让学生反复念、领读、一起读、再一个一个读，已达到重复的目的进行句子，充足的练习，要练完、练透、表演。

5、能用教学媒介的就用，能用图的用图。

6、每个语法点有例句支撑，每个点至少三个五个最好。

7、游戏法：游戏的方法能立马让课堂活跃起来，与教学内容结合的游戏还能提高学习的效率，学生会不想失败或者表演而投入百分百的努力去学习。比如，我在语音教学的时候玩过“传话筒”、在学习数字的时候玩过“不说七”，在学汉语的时候还设计了“在哪里”这样的游戏，效果很好。《国际汉语教师课堂技巧教学手册》里边有很好的游戏示例和介绍，可以参考。

六、中国的文化和艺术

学生对中国的文化和艺术的兴趣热情之高相信大家都有体会。上课的时候适当聊一些中国的传统、文化等，学生会立马兴奋起来。当然也可以安排专门的课进行学习。

  实际上，初级汉语教学是大部分厄瓜多尔学校汉语教学里的主要部分，其学生群体的覆盖面也很大，影响深远，是做好汉语教学和传播中国文化的重中之重。而我国的汉语教学对初级汉语也已经有一个成熟的模式，基本做到了标准化和模式化，我们要加强学习和总结，尽快形成自己的特色和模式，为中国的汉语事业贡献自己的力量并且收获快乐！